Педагогическое эссе

Один мудрец сказал: «Нужно постучать в семь дверей, чтобы одна открылась» и за одной из них вас ждет подарок судьбы. Мне судьба приготовила подарок – мою любимую работу»
Я – педагог. Это мой Путь, мой сознательный выбор – быть Педагогом. Это мой выбор, сделанный, имея уже двух детей. Я с детства хотела стать педагогом, но окончательное решение мною было принято после того как у самой родились дети. Я поняла, что лучшей профессии для меня не существует.

Работать в детский сад попала случайно, думала, поработаю недолго и уйду. Проработав немного времени, твердо решила задержаться надолго. Окончила педагогический университет, стала работать воспитателем. Для себя открыла удивительный мир детского сада. Работая, всю себя отдавала детям. Я нашла себя в этой профессии.
В 2021 году открылся новый детский сад – МАДОУ «Детский сад №278».
И здесь уже новая ступень ¬– старший воспитатель.

Педагогический опыт приходил поэтапно – вместе с опытом сформировалось, и педагогическое кредо – «Помоги всем кто нуждается в твоем опыте».
Старший воспитатель – это особенная профессия, которая требует много времени и сил, знаний и определенных навыков, и умений, высоких требований к самому себе. Главное, чем должен обладать старший воспитатель — это безграничная любовь к детям, доброта, уважение к коллегам и целомудрие, которое не имеет границ совершенства.

Старший воспитатель – это наставник, профессионал, чья поддержка значима в работе каждого педагога. Это первопроходец, за которым идут остальные. Поэтому главная задача методической работы – поиск форм, методов, подходов, помогающий каждому педагогу найти себя, свой стиль, свою изюминку.
Умение работать с людьми – основной показатель в деятельности старшего воспитателя. Ведь очень важно создать коллектив единомышленников, имеющих единое педагогическое кредо, позиции, традиции, или, как сейчас модно говорить, создать свою команду. Только в этом случае старший воспитатель сможет достичь тех целей, которые он ставит. Поэтому на сегодняшний день основная работа старшего воспитателя – это работа с педагогическими кадрами. То есть старший воспитатель влияет на качество, результаты деятельности всего детского сада опосредованно, через воспитателей. Воспитатели — это люди, у которых сложился свой творческий педагогический почерк. И не каждый станет выполнять то, что ему советуют, потому что имеет свои взгляды на ту или иную методику, педагогический прием и при этом каждый педагог, это отдельная личность. Поэтому самым трудным для старшего воспитателя является найти подход к каждому из них. А транзактный анализ, как теория личности и система психотерапии дает возможность найти подход в общении со всеми членами педагогического процесса: родителями, воспитателями, воспитанниками.
Старший воспитатель должен уметь показать тот или иной прием, на практике объяснить методику, при необходимости активно включаться в педагогический процесс, а для этого не менее 2/3 времени надо бывать в группах, наблюдать, оценивать, помогать педагогам.

Работать с людьми – это обязательное умение владеть собой в критических ситуациях, предвидеть и предотвращать возможные конфликты в коллективе, понимать и оценивать возможности каждого сотрудника. Также, в наше время важным качеством является умение оценивать и говорить о результатах своего труда.
Я горжусь своей профессией! Ведь каждый день у меня есть уникальная возможность все хорошее делать ещё лучше, а плохое стараться изменилось к лучшему!

Работая в детском саду, каждый мой день неповторим и уникален! Каждый день это искренние детские эмоции, завораживающий звонкий смех и доверительный взгляд, который ждет от тебя одобрения! Я люблю свою профессию! Я горжусь своей профессией! Спасибо моей профессии!